康柏榕 2006-2-23 02:53
〔转贴〕频阳：重症口吃的矫治---口吃矫正问题探讨之五
[b][font=宋体][size=20pt][size=5][color=#0000ff][/color][/size][/size][/font][/b] +Ir"V _6e/c
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[font=宋体][size=20pt][size=5][color=#0000ff][b] [color=red] 重症口吃的矫治[/color][/b][/color][/size][/size][/font]j\bn+Bq&E
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[align=center][font=宋体][size=16pt][b][size=3][color=red]--口吃矫正问题探讨之五[/color][/size][/b][/size][/font][/align][align=center][b][font=宋体][size=3][color=#ff0000][/color][/size][/font][/b] [/align][align=center][b][font=宋体][size=3][color=#ff0000][/color][/size][/font][/b] [/align][align=center][b][font=宋体][size=3][color=#ff0000][/color][/size][/font][/b] [/align][align=center][b][font=宋体][size=5][color=#ff0000][/color][/size][/font][/b][/align][align=center][b][font=宋体][size=5][color=#ff0000][/color][/size][/font][/b][/align][align=left][font=宋体][size=16pt][b][size=5][color=#0000ff][/color][/size][/b][/size][/font][/align][align=center][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 口吃的发展，因人而异。性格和心理缺陷越严重，口吃的症状也越严重。这种情况，不是一下子发展起来的，它有一个从轻到重的过程。口吃现象的不断增加，恶化了心理状态；随着心理障碍的加剧，言语神经活动系统越发对口吃敏感与注意，口吃现象急剧增多，这样恶性循环的结果，又导致了口吃者性格、认知、行为向畸形化的方向发展；人格出现问题后，又导致自我束缚，自我封闭，逃避社会，偏向孤独。到了最后，口吃就会发展得非常严重；可以严重到无法开口，严重到一般情况下无法完整的说出一句话来。其精神上的痛苦常人无法想象，自尊和神经质的敏感又使他无法诉说。这样地生活下去，他有一种生不如死的强烈体验。[/color][/size][/size][/font][/align][align=center][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font] [/align][align=center][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 八十年代时期，我在上海遇到一个叫李伟的男青年，当时二十多岁，口吃特别严重。当众讲话，对他来说是不可想象的，就是私下两三个人交谈，他也很难说出一句完整的话来。从他的表情、行为上，明显地可以看出心理扭曲的痕迹。性格上的缺陷更是表现突出。他求助于张景晖老师，张老师当时的矫正班里的学生特别多，每期学员都在四十名左右。张老师给其制定了矫正方案，让我先期带领李伟进行诱导式训练。我们努力了三周时间，李伟才达到了前期矫正目标：带着口吃现象敢于说话。后来，又遇到南京一个姓陈的药剂师，比李伟的情况还要严重，他当时三十岁左右，基本上张不了口，在私下交流也是这样。严重口吃者的矫正工作要渐进式进行，要避免给其造成新的伤害。还要有耐心，他们的康复需要更多的时间，要和一般口吃者的矫正工作分别对待。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font] [/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 口吃者的病理状态都相似。但口吃病症的轻重不同，其性格、心理、认知和行为上的偏颇也不相同。精神压抑越大，其心理和行为上的扭曲就越大；精神压力愈小，其心理和行为上的变化亦即就小。[b]人的身体是一个有机的整体，心理上的变化，必然体现在外表和行为上；外表和行为上的变化，自然是心理变化的映照[/b]。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font] [/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 重症口吃者的性格、行为等个体特征有什么特点呢？我们分析归纳如下：[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 1、性格自动胆小、怯懦、孤僻；[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]_x u Lzr
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 2、成长环境压抑，教育不良，或小时候受歧视；[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]0Y4h$Z
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen][/color][/size][/size][/font][/align]+eg:u-x,m$X a.x
[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 3、遭受过长时间的、严重的精神伤害；[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]H%E]:e.N
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 4、内心丰富，外表冷漠；[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]2V/N*qZ2? ^
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen][/color][/size][/size][/font][/align]5d*ac-}_6~
[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 5、对问题反应迟钝，有麻木倾向；[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]hw#?W+w
[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen][/color][/size][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 6、做事情呆板、机械、太认真；[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 7、自我束缚，太拘谨；[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align],{'wHwF#F$FV
[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen][/color][/size][/size][/font][/align]8M QO
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 对重症口吃者的矫正工作不能操之过急，要因人施教，根据其个人具体情况，设计和制定不同的矫正方案。要创造一个宽松的矫正环境，有意识地引导、制造出一个比较温馨、平静的心理氛围。[b]他们的言语神经系统功能很脆弱，要极力避免给其造成新的伤害。[/b]辅导人员要仔细、耐心，前期矫正应以[b]诱导式训练[/b]为主，言语训练和行为训练协同进行；应讲求言语和行为的从容不迫，从一开始就要有意识地将其言语和行为向新的健康的模式上引导；这种健康的模式最终将强化为新的习惯。[/color][/size][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [/color][/size][/size][/font][/align]-I:]d!@)D z
[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 同时，要设法启发和激励他们内心潜在的各种积极因素。首先要他们开口说话，运用各种方式转移他们对言语的注意和焦虑；能够说出话来是关键，哪怕是结结巴巴地说话，能说出来总是比憋着说不出的情况好。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size] 6V6L-ofm1yB2Xd
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[align=left][font=宋体][size=16pt][color=darkgreen][size=4] [b]能够大胆地带着口吃现象说话，这是矫正的第一步。[/b][/size][/color][/size][/font][/align][align=left][b][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/b][/align][size=4]n)a1h3uZh A
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen][/color][/size][/size][/font][/align]cY;g4Q_&ivs.w7^$^
[align=left][color=darkgreen][size=4][font=宋体][size=16pt] 对重症口吃者的矫正工作，要以可操作性强的具体训练方法为主，心理疗法为辅。这类人比较[/size][/font][font=宋体][size=16pt]“[/size][/font][font=宋体][size=16pt]顽固[/size][/font][font=宋体][size=16pt]”[/size][/font][font=宋体][size=16pt]，也很[/size][/font][font=宋体][size=16pt]“[/size][/font][font=宋体][size=16pt]功利[/size][/font][font=宋体][size=16pt]”[/size][/font][font=宋体][size=16pt]，他们只相信事实，对你的心理治疗所讲的道理始终持怀疑态度，尽管他们一般情况下不说出来。他们相信的只是事实，他们相信的是你的矫正方法给他们解决问题的效果。一旦效果出来或效果明显，他们的兴趣就上来了。矫正几天后，他们如果还[/size][/font][font=宋体][size=16pt]“[/size][/font][font=宋体][size=16pt]品尝[/size][/font][font=宋体][size=16pt]”[/size][/font][font=宋体][size=16pt]不到你矫正效果的[/size][/font][font=宋体][size=16pt]“[/size][/font][font=宋体][size=16pt]甜头[/size][/font][font=宋体][size=16pt]”[/size][/font][font=宋体][size=16pt]，他们就会对你的矫正方法失去兴趣，他们会认为他们找到了怀疑你的理由，内心就和你进行消极的抵抗。这些人，在口吃问题上表现得很[/size][/font][font=宋体][size=16pt]“[/size][/font][font=宋体][size=16pt]聪明[/size][/font][font=宋体][size=16pt]”[/size][/font][font=宋体][size=16pt]。口吃伴随着他们长大，他们和口吃[/size][/font][font=宋体][size=16pt]“[/size][/font][font=宋体][size=16pt]交手[/size][/font][font=宋体][size=16pt]”[/size][/font][font=宋体][size=16pt]了十几年，甚至二三十年，对口吃问题，对口吃病理的发生、发展，以及变化的规律机制，心中有数，自认为对其琢磨得很透，他们是这方面的内行了。从他自认为有了口吃病的那天起，经常想办法怎样对付口吃。为了努力做到不口吃，他们绞尽脑汁，挖空心思，自认为有了一套应对口吃的办法，尽管这些方法常常失灵并导致强烈的口吃症状。[/size][/font][/size][/color][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size]
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[align=left][color=darkgreen][size=4][font=宋体][size=16pt] 一个高明的口吃矫正专家，善于[/size][/font][font=宋体][size=16pt]“[/size][/font][font=宋体][size=16pt]抓心[/size][/font][font=宋体][size=16pt]”[/size][/font][font=宋体][size=16pt]，善于牵着口吃者的[/size][/font][font=宋体][size=16pt]“[/size][/font][font=宋体][size=16pt]鼻子[/size][/font][font=宋体][size=16pt]”[/size][/font][font=宋体][size=16pt]走，经常给他们[/size][/font][font=宋体][size=16pt]“[/size][/font][font=宋体][size=16pt]甜头[/size][/font][font=宋体][size=16pt]”[/size][/font][font=宋体][size=16pt]吃。能让他们看到希望，并且有想急切地达到理想的彼岸的强烈愿望。做到这一点，矫正的效果自然而然就出来了。[/size][/font][/size][/color][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size] FedN[F
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen][/color][/size][/size][/font][/align] BpS)F.Yk2T"cJB
[align=left][font=宋体][size=16pt][color=darkgreen][size=4] [b]对重症口吃者矫正工作的第二步，激发他们比较流畅说话的能力，逐渐恢复他们对自己言语能力的自信。[/b][/size][/color][/size][/font][/align][align=left][b][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/b][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen][/color][/size][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 这个阶段的工作，还应采取渐进式的方法。根据口吃者言语能力康复的具体情况，制订新的训练方案，以激发他们说话能力为主，配合适当的行为训练，仍然坚持改善他们对言语的注意和执著，相对扩大他们练习说话的范围，早晚安排一些松弛训练、释放训练，表情动作训练应坚持下去。变通能力、灵活性、随意性、意识的开放以及表情的丰富变化、行为动作的洒脱自如，应该是辅助训练的主要内容和努力调整的方向。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 针对重症口吃者的情况，下面介绍一套训练的方法。这套方法应该循序渐进地进行，不能操之过急。训练的进程要根据口吃者的矫正效果而定。有条不紊地理性化的学习原则应是这个阶段的指导思想。[/color][/size][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][color=darkgreen][size=4] [b]一、无声训练：[/b][/size][/color][/size][/font][/align][align=left][b][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/b][/align]$Y H/Y$W \0f i c'OL
[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen][/color][/size][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]要求：[/b]对要说的话只做口型，不发音。口型可夸张一些，并尽可能地带上表情，表情尽可能地丰富些，配合手势动作，手势动作要随意，跟着说话的节奏。虽然是不发音的说话，表情和肢体语言也应该协调配合。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size] ;h \ x8{ p Txqew
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]目的：[/b]启动口吃者的言语神经系统活动功能，面部肌肉神经系统活动功能，发音器官的活动功能。同时可使言语神经系统和发音器官的活动功能处于松弛状态。不发音，等于给它们卸了载，它们平静了，从容了，没有重压的阻隔，恢复了其原始活动的功能状态。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size] ,a%a lU J Ul
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]焦点：[/b]只做口型，不发音。首先切断敏感源。让言语神经系统和发音器官的活动功能恢复到当初的原始状态。通过这种训练，使言语神经系统和发音器官以及表情、行为动作之间的相互配合趋于协调。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][color=darkgreen][size=4] [b]二、鼻腔发音训练：[/b][/size][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [/color][/size][/size][/font][/align] R,^z-@ Z)m
[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]要点：[/b]嘴唇闭着说话。呼吸通过鼻腔进行。想说话只有通过鼻腔共鸣，舌头活动，产生模糊言语。同时配合表情和行为动作。[/color][/size][/size][/font][/align]'R};_%a(K
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [/color][/size][/size][/font][/align]!tv2{
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]目的：[/b]降低对口吃的敏感。要想尽最大可能把语音发清楚，就增强了舌头的抵抗力，也便于训练舌头的灵活性和舌肌的弹性。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font] [/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen][/color][/size][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]焦点：[/b]这是协调发音器官功能的训练。模糊发音，有意识的扰乱了言语神经系统原有的已经定型的活动模式；同时也迷惑了潜意识中相关说话习惯的记忆。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align] i.?tD'T"PC
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[align=left][font=宋体][size=16pt][color=darkgreen][size=4] [b]三、嗫语训练：[/b][/size][/color][/size][/font][/align][align=left][b][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/b][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]要求：[/b]说话时候声带不振动，全凭气流发音。说话象耳语，如果不是距离近，几乎听不到说话的声音。这一说话方式，也要强调眼神、面部表情的丰富变化，手势动作要配合、用神情及手语补充因说话声音太弱给别人所带来的理解上的障碍。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size] jH)u7q\,u'q3y
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]目地：[/b]嗫语训练暂时排除了声带振动，靠气流发出声音说话，这是避重就轻，避难就易；用的气力很微小，说话显得很轻松，容易，语调也自然柔和了。这样说话，不用作出多么大的努力，语速就能彻底慢下来。[/color][/size][/size][/font][/align][size=4][/size] !]vN4Z
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]特点：[/b]用这种方法说话，彻底抛弃了过去的言语习惯。配合表情及行为动作，建立新的言语习惯，并把这种新的言语模式引向健康的发展方向。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size] #jS c0_,@
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 曾经有一个大学教授口吃严重。当初他讲不了课，上讲台控制不了自已的言语。后来，在本市一个话剧演员的帮助下，他经过半年的努力，突破了讲课关。但是，在日常生活中交流，他的口吃症状还是时时发作，在生活中说话不能象讲课一样地拉腔拿调。他请教张景晖老师，张景晖老师发现了他平时说话嗓门很大，声音又高的特点，让他压低声音说话，最好先用嗫语练习。教授当时四十多岁，心理障碍不大，主要是习惯问题。教授也认真，一个学期下来，问题基本解决了。说话的声音变得特别地柔和。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][color=darkgreen][size=4] [b]四、变调训练：[/b][/size][/color][/size][/font][/align][align=left][b][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/b][/align]$c5f:T ^D~
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]要求：[/b]矫正老师在黑板上写上一句话，注上汉语拼音，标明四声。变调训练是把原来字音的标准声调全部改变。不论一声变二声、二声变三声、三声变四声，或交错变调，目的只是要求改变原有的声调。要求所说的一句话中的字音全部变调。可以阴阳怪气、普通话和方言混杂，可以夸张一些，拿腔拿调，扮鬼脸，呲牙裂嘴等随意发挥。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font] [/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b]目的：[/b]口吃者的性格拘谨，行为呆板，做事规矩，不会变通。这种方法可以训练其灵活性，让其在精神上放松，提高变通能力。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align][size=4][/size]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] [b] 焦点：[/b]变调训练可以在室内进行，也可以拟好文稿，到户外进行训练。逐渐增加对其心理的刺激强度。但最好避免应激情形。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font] [/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 重症口吃的矫正，方法至关重要。减轻环境的压力和避免对其心理造成新的伤害，在矫治前期尤期要注意。前期的矫正方法，应该有别于一般口吃者矫正的方法，对重症口吃者要特殊对待，特殊照顾。要善于掌握他们的心理特点。善于观察他们的内心的变化，及时鼓励他们的觉悟和进步。言语训练是一种技能的训练，很实际、很具体、很琐碎，需要有耐心和毅力，需要持续的坚持和强化。矫治双方必须认真配合，只有配合，才能实施、落实矫治方案。[/color][/size][/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=4][color=#006400][/color][/size][/font][/align]qqALt.A%Q%G
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 另外，在这些训练中，期间的表情训练、微笑训练、行为训练也要加强；松弛训练、释放训练（包括紧张和恐惧）可以放在户外进行。尽可能给口吃者创造一个宽松、平静的环境氛围。[/color][/size][/size][/font][/align] B\wBV$|{mE,[
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[align=left][font=宋体][size=16pt][size=4][color=darkgreen] 口吃矫治是全人格的改造。改变，必须是全方位的。这一点应该是坚持不变的。心里突破训练最好放在后期进行，应严格控制训练的强度。要贯彻循序渐进的原则，严重口吃者的矫治方法要和隐性口吃者的训练方式严格区别。他们的言语神经系统活动的功能和心理受挫能力是各不相同的。矫治老师一定要把握好这个分寸。[/color][/size][/size][/font][/align]
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[align=left][color=darkgreen][font=宋体][size=16pt][/size][/font][font=宋体][size=4][size=16pt] 2006年2月21日[/size][/size][/font][/color][/align][color=darkgreen][/color][color=darkgreen][/color]
黑石 2007-6-24 20:18
认识拜读，感知良多，无尽感激！:) :victory:
79677973 2008-4-30 22:02
说的真好呀！
:victory: 真想去接受矫正一下，不管付出什么都行！只要能根治口吃，当然了世界上没有绝对不口吃的人啦:)