温雅 2007-4-8 20:15
从铃木镇一的"母语方法"看口吃形成的本质
[size=2][b][color=#ff0000] 德国有个叫沃尔夫的人养着三只狼.并且他是狼群的首领.他的要领是自己有狼群的气味,并且遵守狼群的法则.沃尔夫每天去狼群前穿上有狼的味道的工作服,否则狼群会攻击他.并且他是狼群的首领.狼是讲等级的动物.一天有一只狼向他挑衅,其它两只狼盯着他.沃尔夫在那只狼向他攻击的时候,猛地踢向它,结果三只狼臣服.
口吃本质---本人认为口吃者关键是不能融入社会,一是没有社会正常人的气味-----正常人的人格,价值观等.二是不清楚社会游戏规则,或者不能遵守社会游戏规则,或者不能熟练运用社会游戏规则.口吃者更远离人群,说话机会更少,说话能力更弱.马太效应说话能力弱的更弱,说话能力强的更强.长期不能恢复说话能力和心理承受能力.这才是口吃的本质.目前很多方法没有思考口吃者的人格等等深层次问题.[/[/color]B]
由于口吃者早年结结巴巴受到周围人的讥笑,讽刺,使口吃者远离人群.说话机会减少,说话能力变弱,更重要的是人格价值观念等等与正常人不同.正如三漠分析的口吃者人格-------特别正直,特别公平,暴怒,冲动等等.使口吃者更不容易融入人群.
形成恶性循环---口吃者更远离人群,说话机会更少,说话能力更弱,更重要的是人格价值观念等等更与正常人不同.使口吃者更不容易融入人群.
那么正常人流利的说话能力是怎样形成的呢?????????从铃木镇一的"母语方法"看口吃形成的本质---------------------------------------------
铃木镇一是世界著名的音乐教育家，他每年能够培养700个莫扎特式的小提琴神童。同时，他又是一位伟大的家庭教育家，他为全世界千千万万的家长提供了大量深刻的家教见解与有效的家教方法。
铃木镇一将他的教育方法称为“母语方法”。铃木镇一发现：儿童们的潜力能使他们学习比正常教学的东西多得多，他们能够轻易而自然地学会许多成年人很难学会的东西——母语！[/size][size=2]无论母语多么复杂和困难，儿童都会成为它的专家。既然儿童有能力掌握象语言难度那么大的东西，那么，这种能力也会使儿童以学习母语的同样的方式——观察、模仿、重复，并逐渐形成智力方面的认识，掌握许多其他的知识和技能。
这种认识，构成了铃木镇一儿童教育思想的核心。基于这种观点，铃木镇一效仿孩子学母语的方式教儿童学习小提琴，结果获得了巨大的成功！
当我们觉得孩子的学习是一个很大负担的时候，我们就该想想孩子是如何轻松地学会说母语的。
学说母语的特点是“潜移默化”与“不知不觉”。它是通过环境作用和无形事物来实现的。孩子在悄悄地“克隆”父母的行为做派、文化品位、为人处世等各方面的表现，这要求我们提高父母自身的素质，改善周围的生活环境。
把孩子生活的环境当作孩子学习的最重要的课堂，这就是铃木镇一“母语方法”给我们的最大启示。[/size]
［此帖子已被 舍利子 在 2007-4-8 13:18:38 编辑过］[/b]
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