荔荔雨 2007-4-6 06:44
写给同窗的你（4）
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[b][size=4][color=darkgreen]《同窗》之四:矫正成功的标准是什么？ [/color][/size][/b][b][size=4][color=#006400][/color][/size] [/b][size=4][color=darkgreen][/color][/size]
[size=4][color=darkgreen] 有这样一段对话：甲、乙的对面走来一群人，甲问乙：你能知道他们当中谁是口吃者吗？乙答：谁有心理障碍谁就是口吃者。甲说：经典的回答！但怎么知道谁有心理障碍呢？乙答：我只能去问问他们，还得一一问到，不能有遗漏。甲说；你这办法太费事。乙问；你有什么简单点的办法吗？甲说：这很容易，只要听听他们说话，就能知道谁是口吃者。 这是一个怎样判断、发现口吃者的对话。现实生活中人们根据什么来判断谁是口吃者呢？（假定在此之前人们互不相识不知底细）是逐一去问你有心理障碍吗？（若不这样问你无法看破谁有心理障碍，你不是相学家）还是根据他们的说话流利程度来判断呢？我想显然是后者，而不是前者。[/color][/size]
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[size=4][color=darkgreen] 这个对话引出这样一个问题：判断、鉴别一个人是否口吃，用什么作标准？是社会标准（他人评价）还是自我标准（自己认为）是根据外在标准（说话的流利程度）还是内在标准（有无心理障碍）？从生活常识可知，鉴别一个人是否口吃是社会标准而不是自我标准。这在招工、招生、应聘等场合中表现的尤为明显。一个经过矫正没有心理障碍但还有些口吃的人去应聘，招聘人员只要和他谈几句话，就知道他有口吃，就会把他淘汰。[/color][/size]
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[size=4][color=darkgreen] 口吃者争辩说：我没有心理障碍了只不过还有些口吃而已，口吃人人都要有，为什么不要我？招聘人员说：你说破大天也没有用，反正你说话口吃，我们不要。在这里，社会标准是钢性的，没有商量的余地。至于口吃者你怎么认为那是你自己的事。（口吃者一厢情愿的认为只要自己没有心理障碍就不是口吃者了，是不是有点阿q？）在招聘事例上，招聘人员是根据什么来判断应聘者是否有口吃呢？是以说话流利为标准还是以有无心理障碍为标准呢？回答是显而易见的。通过上述我们可知，对口吃的判别是社会性的（是他人评价，而不是你的自我感觉）是根据说话时有无口吃（说话的流利程度）而不是有无心理障碍来判断的。[/color][/size]
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[size=4][color=darkgreen] 长期以来，矫正界流行的理论是：口吃是心理障碍，口吃+心理障碍=口吃病。只要消除了心理障碍，即使还有口吃也算是矫正成功，因为口吃人人都有，是言语的正常现象，口吃患者和正常人的区别就在于有没有心理障碍。（大概意思）。根据这个理论，教学时侧重去除心理障碍，以能否消除心理障碍作为是否矫正成功的主要标准。当然，由于当时封闭的教学环境，特殊的言语氛围，学员们的说话水平一般会有不同程度的提高。既是如此，矫正班结业时已消除心理障碍但口吃仍很明显的学员不在个别。这些学员离开矫正班后的情况大概是不理想的，口吃反弹的较多。这就产生了一个问题：社会要求是没有口吃的人，矫正班对口吃的矫正大都关注在消除心理障碍上，只要消除了心理障碍，允许口吃的存在。这就产生了社会要求与矫正班的矫正标准不相衔接的问题。[/color][/size]
[size=4][color=darkgreen] 为什么会产生这个问题？根源还在矫正理论。比较流行的说法是：“人人都有口吃”他们认为，正常人说话也会有口吃，矫正好的学员去除心理障碍后还残存的口吃与正常人无异。人人都有口吃，不就是正常的了嘛！其实，这个认识混淆了一个概念，即：口吃者的口吃与正常人的口吃不是一回事，二者不能画等号。[/color][/size]
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[size=4][color=darkgreen] 请看如下对比：1、在频度和量度上：口吃者频繁、量多。正常人偶尔、量少。2、有无心障方面；口吃者有心障，正常人没有心障。3、必然和偶然方面：口吃者必然（条件反射不会马上消除）正常人偶然。4、能否控制方面：口吃者很难控制口吃的发生，正常人很容易避免口吃的发生。5、从他人印象来看：对口吃者很容易判别，而正常人偶有几句口吃谁都不认为他是口吃者。6、口吃的性质不同：口吃者的口吃是病态言语，正常人偶有的口吃是常态言语。7、从有无矫正的必要来看：口吃者有必要矫正，非经矫正难以治愈，正常人偶尔的口吃没有矫正的必要。8、从社会态度来看：口吃者受歧视、各方面受限制。正常人偶尔的口吃不影响任何事。中央电视台节目主持人偶尔也有打瞌巴的时候（严格的说就是口吃）偶尔的口吃不会让他下岗吧。 [/color][/size]
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[size=4][color=darkgreen] 从上述分析可知，正常人的口吃与口吃者的口吃有明显的区别，二者不应混淆。“人人都有口吃”的说法只是一种自我心理安慰，并不能使口吃者找到正常人说话时偶有口吃的感觉。面对社会要求与矫正理论不衔接（脱节）的现象，应该怎么办？ 有的矫正老师说，你提的问题已经得到解决。我们已能做到在不长的矫正期内完全矫正好学员的口吃，并且实行三包，（包教、包会、包赔），矫正后学员的说话与正常人无异。我认为这是口吃矫正史上的巨大进步，在此之前，多年来只有部份学员能够在短期内完全矫正好。毕竟中华民族有几千年的文化底蕴，我们在许多方面能赶超外国（包括在矫正口吃领域）真是可喜可贺！ [/color][/size]
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[size=4][color=darkgreen] 鉴于矫正后复发率不少，我认为矫正口吃的效果怎样，应包含短期（矫正班结束）、中期（六个月至一年）、长期（一年以上）的考查，这样做可以最大限度的避免老师与学员对矫正效果作出不同的评估。我建议各矫正班对矫正后离校的学员作一定时期的跟踪了解，最好有书面文字的记录（可采用问卷调查，也可电话采访作笔录）建立、积累这样的矫治档案，在将来适当的场合引用这些资料，会使人更为信服。 本文有可能引起争议，这只是我一家之言，一管之见。我不试图说服您，我也不想与您辩论。能引起您的思考是我的目的。[/color][/size]
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[size=4][color=#006400] （全文完）[/color][/size]
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锋利 2007-4-6 15:37
[size=5] 好！顶！顶！[/size] :victory: :victory: