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荔荔雨 2006-12-12 01:45

（转贴）儿童口吃和矫治

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来源：东方今报 9V+B!aE[O
　

●聪明孩子不幸患口吃  g @4ALiS
     “锄—禾—日—当—午，汗—滴—禾—下—土”，随着节奏的，4岁的小晨晨在语言训练师的带领下，有节奏地朗诵着唐诗。虽然读诗的时候，晨晨几乎和正常孩子一样，但在同语言训练师交谈时，记者还是发现孩子不经意间表现出的口吃现象。       由于晨晨正在训练，记者就和孩子的母亲聊了起来。<A style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.sogou.com/sogoupedia?query=%D4%AD%C0%B4" target=_blank>原来</A>，晨晨3岁多时父母发现他有口吃现象，于是就到找专家进行了咨询，并且按照专家教的方法在家对孩子进行了一段时间的辅导。可是，由于夫妻俩工作都比较忙，辅导没有坚持多久。       两个月后，他们发现晨晨的口吃症状愈加严重，有时一紧张甚至完全说不出话来，于是他们把晨晨送到了言语训练社进行口吃矫正。如今，经过一个阶段的训练后，晨晨的口吃症状已经逐步得到改善。        ●紧张、焦虑是口吃的主要原因       据调查数据显示，目前国内口吃病的发病率为0.08%~0.09%，少儿时期是口吃病的高发期。那么，口吃究竟是一种什么疾病呢？西安顶呱呱言语训练社语言训练师荔荔雨介绍，口吃属于由语言功能障碍引起的语言节律异常，一般5岁以内的小患者都属于初发性口吃，表现为说话结巴和停顿。6岁以上就属于习惯性口吃了，表现为孩子面红、口腔器官伴随有不随意运动、张口、伸舌等异常行为。       西安顶呱呱言语训练社言语矫正师阿风告诉记者，口吃的形成原因很多，但主要还是与孩子的紧张、焦虑情绪有关。      阿风说，2岁~3岁的孩子语言发育还没有完善，偶尔会出现一定的语言问题，比如短时间内的口吃、个别字句的重复或者某些发音不清楚，家长如果过于重视，尤其是反复纠正、批评和责怪孩子，很容易造成孩子心理上的紧张，继而就会出现口吃。荔荔雨说，孩子口吃的形成与环境也有很大关系。例如，当周围的孩子或成人有口吃现象时，孩子就会跟着学，学得多了自己也成了口吃；个别孩子在学说话时经常有“蹦豆”现象，这时如果家长因为觉得好笑而哈哈大笑的话，孩子就会觉得这样有意思，就会故意口吃，长久下来也会造成口吃；此外，很多家长给孩子增加的课外辅导特别多，孩子虽然不感兴趣但还是被迫去学，由于反感而产生的早期心理障碍，也会引发孩子口吃。       ●治疗口吃一定要及时       荔荔雨告诉记者，口吃病的治疗是一个长期的过程，治疗时一般采用心理治疗、语言训练和行为训练三种方法综合治疗。       通过心理治疗能够增强孩子的自信心，解除心理压力；语言训练则是采用跟读的方法，让孩子用较慢的节奏读一些诗歌或文章，训练孩子对语言的感受力；而呼吸疗法则通过调整呼吸，让孩子学会放松，能够轻松流畅地表达自己的思想。        遗憾的是，目前很多家长对孩子口吃病的治疗并未给予足够的重视，经常是咨询得多、治疗得少。荔荔雨说，口吃病如果治疗不及时容易形成顽固性口吃，对孩子上学和以后进入社会都会造成不良影响，一些患者由于强烈的自卑感甚至会出现抑郁、自闭等不良的心理状况。       “发现孩子口吃时家长不要大惊小怪，而应该首先正确认识孩子语言的发展规律，因为对于正在学习语言的孩子来说，偶尔的口吃完全是正常的，发现问题时只要及时纠正和引导，是完全可以避免口吃出现的。但是，当孩子3岁后还是有明显的发音问题时，就应该马上到医院详细做语言评价，弄清孩子到底是哪方面出的问题，有必要的话还要及时由专业人士进行语言训练加以纠正。”焦敏说。       ●宽松的环境有利于口吃矫正       对于患有口吃的孩子来说，训练社里的正规治疗自然必不可少，但回家以及回到学校之后的语言学习环境也同样重要，因此，对于有口吃孩子的家庭来说，家长要注意帮助孩子营造一个良好宽松的环境。荔荔雨说，孩子上学或上幼儿园时，家长要及时同老师沟通，通过老师告诉自己孩子的同学们，尽可能不要让他们嘲笑孩子的缺点，避免孩子因为外界的嘲笑和压力，导致口吃现象愈发严重，甚至出现自卑。同时，同孩子说话时，家长也要尽量放慢语速，尽量忽视孩子的症状，以免给孩子带来心理压力。此外，由于孩子的模仿能力较强，家长要尽量避免让孩子接触有口吃现象的人。相信有了这样一个宽松的外部环境，再加上医生的有效治疗，一定能让有口吃病的孩子早日过上正常孩子的生活。 
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玉树临风 2006-12-12 01:59

荔荔雨老师就是王花敏，阿风老师就是焦敏，对吗？

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