风之翼 2006-10-24 03:43
<STRONG>增强你的“分享”意识<BR></STRONG><P> 据说国外的一些小学和幼儿园，有一种叫做分享课的课程，即让儿童把自己心爱的书和玩具，带到班里与其他同学交流交换，共同分享好的东西。<BR> 这种分享活动的意义颇大，它不仅是扩大了孩子们阅读和游玩的机会和天地，更为重要的是它让孩子们增强了合作的意识，加强了友谊以及掌握了获取友谊的一种有效的途径。<BR> 在心理潜能开发班上，我在每次课的开始，都要请一些学员做个“三分钟的演讲”，讲讲自己在这段时间的所见、所闻、所想、所感，它可以是一件有趣的事，一种启人心智的思想，一个令人难忘的人，一本很有意义的书或一篇文章。也就是说， 我希望大家把一阶段得来的好东西，讲出来与大家分享分享。<BR> 在很长一段时间里，这一活动并没有达到我的预期目的。不管怎样要求，怎样鼓励，怎样启发，怎样诱导，每次总是说者廖廖，即使好不容易起来发言者，也是说得干干巴巴，空洞无物。<BR> 我发现不少学员，与我周围另外一些自信的、活跃的、开朗的、能言善道的人差异颇大。后者有一种习惯，常常爱把自己遇到的一些新闻，听到的一些幽默笑话趣事，看到的有价值有意义的思想和语言，主动讲给你听，并且常常讲得绘声绘色，动人心弦，使人有一种“听君一席话，胜读十年书”之感。<BR> 由此看来，我们的学员在“分享好东西”这点上，还缺乏应有的意识和习惯。别以为分享意识差是个小问题，我们的不少学员平时不注意观察体验生活，让人感到贫乏无味，缺乏朋友，口才不佳，见少识窄等等不足，恐怕都与没有这种分享意识有比较大的关系。因为没有分享的意识，平日生活中就不擅攫取和储存一些可供交流的好东西，或者好的东西由于没能及时发挥交流而渐渐流失，以及没有机缘通过交流从别人那里获得更多更好的东西。<BR> 学员们最近跟我说了一件颇有意思的事，她说她们班上期末考试有三个女生在难度颇高的高等数学的考试中，竟然拿到了满分。究其学习成绩这么拔尖出色的原因，才发现原来这三位女生都担负着辅导自己男友数学的重任，因此在这种“讲课”的过程中，更巩固加深了对所学知识的理解，就学得又牢又活。<BR> 联想到我们的学员，经常提到自己对教材理解不深不活，在周围缺乏朋友，推荐他人参加训练总碰钉子之类的问题。其实，这些问题完全可以通过加强我们的分享意识来解决。当我们在教材中学到了令自己感到有意义、有价值的东西时，要借助各种形式，随时随地将之“贩买”出去，讲给别人听，让别人也能分享到你的好东西。如此一做，你对教材的理解更深更活了，他人也因你值得交往而愿接近于你，让你获得友谊，并且周围适宜的人也因你提供了分享品而不是感到在向他推销而欣然加入了我们自信训练者的队伍。</P><BR>