查看完整版本: 知道口吃的根源,怎么纠正?

很烦恼 2006-8-9 00:03

我儿子被周围的人称做是小天才。聪明异常。从小说话很利索。可自从他爷爷纠正他L的发音不对，张开嘴：L L L以后，孩子就一说到带L的字就开始口吃。 我请教别人以后，都说不必太刻意去对孩子。可转眼一年了，不但L读音发不好，连别的也开始反复结巴。 孩子已经8岁了。为此，我们都太烦恼了。 来听听大家的意见，我该怎么办？谢谢大家了。

很烦恼 2006-8-11 00:09

他的口吃是间断性的，一段时期说话很流利，一段时期就有些严重。所谓严重，是指一句话开头的字要重复说好几次。关键是L字的发音。请问，我需要带他去参加矫正吗？我现在是把他的L字的读音彻底的给他纠正过来，还是鼓励他忽视L字的读音，让他继续错误的读L而完整流利的说完一句话呢？

很烦恼 2006-8-16 16:26

我现在开始在纠正他的L发音了。依我的想象，应该掌握了方法就很快会纠正过来的。可实施起来才发现不容易。他现在有时候一整天也不磕巴一下，语速很快很自然且流利，我就想，等等，等长大了就会自发的好了吧？可有时候，就个“妈妈”也要张半天嘴，叫人看了心里火烧火燎的。这时候我就要他把嘴闭上，重说。总是第一个字出来以后别的字就很流利了。是不是所有的朋友们开始说话时都习惯性的“啊，啊”呢？

荔荔雨 2006-8-24 20:21

实际上矫正口吃是一个系统工程；需要采取一系列相应的方法，针对口吃者个人的具体情况，在整体改变的同时，将照顾到个人的心理状态特点；　　当然，要在短时间内取得成绩，必须加大训练力度；个人的配合也很重要，积极地心态和乐观向上的情绪，是矫正工作所必需的，辅导老师的讲授和引导，个人必须去积极实践，多说话，爱说话，在具体的大量的说话实践中，才能感悟和体会到许许多多微妙的东西；　　小孩的矫正，必须根据小孩的心理特性进行；矫正方法和成年人是有区别的；寓教于快乐、嬉戏的氛围当中，在轻松、愉悦的状态下改变其性格、心理和行为上的缺陷，是儿童口吃矫正的最佳方向！

很烦恼 2006-8-26 20:01

谢谢斑竹的回复。这些天，每天我都带他朗读。教他一个词一个词组的分解句子，逗号，句号的换气。再注意轻重音的掌握。结果出乎意料的好。一篇课文他拿来就读，都令我怀疑他是温习过的。每篇课文都读的特顺畅。可就是“L”的发音还不标准。我用压舌板放他舌头下面，发“了”字还可以。可楼蓝龙就不知道怎么了，舌后根还和上腔粘连。宝贝是个很聪明的孩子，年级第一，样样拿手。可就这个发音，怎么也不行，很影响他的英语学习。也不敢给他纠正的狠了。纠正这几天了，朗读很好。日常对话，见效不大。