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荔荔雨 2006-6-25 06:37

<TABLE height="1%" cellSpacing=0 cellPadding=3 width="100%" border=0><TBODY><TR class=a4><TD vAlign=top align=left colSpan=3><TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0><TBODY><TR vAlign=top><TD style="WORD-BREAK: break-all" colSpan=2>（一）按行为方式划分 　　1. A型性格 　　A型性格，亦称A型行为，其术语起源于1950年美国加利福尼亚心脏病学教授麦瑞·弗里德曼（Meyes Friedman）和罗依·罗森门（Ray Rosenman）的研究。 　　个性强，过分的抱负、固执、好争辩，急躁、紧张、好冲动、行动匆匆忙忙，富含敌意，说话不仅声音宏亮，而且具有攻击性，又称"急性子"。 　　总之，易恼火、激动、发怒、不耐烦等所谓A型性格典型的情绪反应。 　　2. B型性格 　　稳定平衡，社会适应性强，为人处事比较温和、乐观，干事讲究方式，生活有节奏，能正确对待困难和挫折，对别人的一些误解想得开、放得下，能与他人、社会协调一致，能正视现实，不气馁、不妄求。 　　总之，安宁、松驰，易相处，抱负较少，顺从，深思，声音低、节奏慢。 　　3. C型性格 　　"有气往肚里咽"，情绪受压抑的忧郁性格。 　　此类人善于压抑烦恼与不满，害怕竞争。表面上逆来顺受，内心却怨气冲天。 　　总之，过分耐心，回避冲突，过分合作，屈从让步，不作决定，不拒绝、负性情绪控制力强，追求完美，生活单调。 　　（二）按个性倾向划分 　　1. 外倾性性格 　　好交往、爱活动，善表达，喜冒险，行事轻率，易发脾气 　　2. 内倾性性格 　　沉静、孤僻、克制、负责、沉默寡言、谨慎行事，感情压抑，善于内省 　　（三）按个性特性划分 　　1. 强迫固执性格（强迫型人格） 　　不善与人情感上来往与交流，不轻易表露自己情绪。 　　优点：善用理智，办事稳妥，小心谨慎，责任心强 　　缺点：不适应于需要随机应变，应付感情的场所（平时不苟言笑），令人敬而远之，易产生紧张人际关系 　　2. 戏剧化多情性格（癔病型人格） 　　情绪波动大，思想行为受情绪支配，缺乏理智与自我克制意志，暗示性高、爱幻想，爱夸大与虚伪事实情节。爱表现自己，矫揉造作，呈戏剧化样做作。喜欢挑逗别人，诱惑异性，玩弄或威胁别人。--善变、多情，人格不成熟，情绪极不稳定。 　　3. 敏感孤独性格（分裂型人格） 　　儿童时期优柔寡断，过分顺从，极度羞怯，孤独敏感。 　　成年后仍离群索居，淡漠孤僻，害羞胆怯，缺乏进取无法与他人和睦相处。 　　例如脑子聪明，可以写作、做实验、搞发明、做创造性或者做复杂、有计划的设计。 　　4. 多疑猜想性格（偏执型人格） 　　主观武断，固执己见，易感委屈，易抱成见，易起疑心，易生嫉妒，易怀恨在心，好与人争辩，难以接受批评，苛刻精细，吹毛求疵，情绪易激动，容易感到愤慨不平。 　　5. 被动依赖性格（被动型人格） 　　做事需依赖他人，很少能独立负责，缺少自己计划、自己执行、自我负责的习惯，只是也只能做旁观者、追随者。 　　特点：无法直接、主动地表现自己的意见与主张，处于某种情况下，常惊惶失措，不知如何办理。 　　6. 自私冲动性格（反社会型人格） 　　生性很自私，只顾自己的利益，不考虑他人的立场与利益，而且为了自己的享受或利益，常可以冲动地采取行动，做出一些妨碍他人或公共利益的事情。比较缺少羞耻感或罪恶感，不讲公正。 　　7. 边缘型性格 　　情感极不稳定，常有冲动行为，喜欢冒险，易做些害人不利己的蠢事，如偷东西、杀人、打人、赌博、乱花钱，对自己工作生活不固定，工作经常更换，生活到处漂泊，有时残酷冷淡不近人情，有时显得软弱可怜，需别人托养，人际关系极不稳定。 　　不是精神病，仅徘徊于精神病与神经症边缘之间。 </TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR><TR class=a4><TD vAlign=bottom>个性测量 　　（一）量表法 　　1. 艾森克个性问卷 　　简称EPQ，分成人和儿童两种。分别调查16岁以上成人和7-15岁儿童的个性类型。 　　英国伦敦大学艾森克教授（J Eysenck）及夫人编制，我国龚耀先组织13个省市28单位协作，于1982年完成两式问卷筛选工作，并在我国应用。 　　2. 内向、外向性格调查表 　　尼曼（Neymanm）和科尔斯坦德（Kohisledt）编制了50个陈述条目用以测验人的内向、外向性格。 　　公式计算向性指数： 　　结果评定：向性指数越是大于平均数100越偏于外向，越是小于平均数100越偏于内向。 　　（二）投射法 　　是使用完整结构的测验材料，比如模糊的阴影、非正式的图画、未完成的句子等，通过被试的投射假设而形成测验。投射假设使一个人会向无结构、模糊的刺激里填进其主观的东西，从而了解他的人格特征和心理冲突。 　　1. 罗夏墨渍测验 　　瑞士精神病学家罗夏编制。 　　提问：这可能是什么？你看见了什么？或这使你想起什么？然后回答四个方面进行评定： 　　（1）部位：被试者对墨渍的反应是全部还是部分？测其风格； 　　（2）决定：被试对图形是形状反应还是颜色反应，是静还是动，测其情绪稳定，思维类型内外向； 　　（3）看是动物、人物、植物还是风景，测态度； 　　（4） … 　　2. 主观统觉测验 　　简称TAT，主要看其心理意向：要求受试者根据图画主题讲一个故事，包括： 　　（1）图中主人翁以前发生了什么？ 　　（2）现在发生了什么？ 　　（3）他感到如何？ 　　（4）结局如何，要求讲得生动，形象并带有戏剧性。 　　在不知不觉中，被试就把自己内心冲突、愿望、态度投射进去，以确定其性格特征。 性格划分 　　（一）按行为方式划分 　　1. A型性格 　　A型性格，亦称A型行为，其术语起源于1950年美国加利福尼亚心脏病学教授麦瑞·弗里德曼（Meyes Friedman）和罗依·罗森门（Ray Rosenman）的研究。 　　个性强，过分的抱负、固执、好争辩，急躁、紧张、好冲动、行动匆匆忙忙，富含敌意，说话不仅声音宏亮，而且具有攻击性，又称"急性子"。 　　总之，易恼火、激动、发怒、不耐烦等所谓A型性格典型的情绪反应。 　　2. B型性格 　　稳定平衡，社会适应性强，为人处事比较温和、乐观，干事讲究方式，生活有节奏，能正确对待困难和挫折，对别人的一些误解想得开、放得下，能与他人、社会协调一致，能正视现实，不气馁、不妄求。 　　总之，安宁、松驰，易相处，抱负较少，顺从，深思，声音低、节奏慢。 　　3. C型性格 　　"有气往肚里咽"，情绪受压抑的忧郁性格。 　　此类人善于压抑烦恼与不满，害怕竞争。表面上逆来顺受，内心却怨气冲天。 　　总之，过分耐心，回避冲突，过分合作，屈从让步，不作决定，不拒绝、负性情绪控制力强，追求完美，生活单调。 　　（二）按个性倾向划分 　　1. 外倾性性格 　　好交往、爱活动，善表达，喜冒险，行事轻率，易发脾气 　　2. 内倾性性格 　　沉静、孤僻、克制、负责、沉默寡言、谨慎行事，感情压抑，善于内省 　　（一）按行为方式划分 　　1. A型性格 　　A型性格，亦称A型行为，其术语起源于1950年美国加利福尼亚心脏病学教授麦瑞·弗里德曼（Meyes Friedman）和罗依·罗森门（Ray Rosenman）的研究。 　　个性强，过分的抱负、固执、好争辩，急躁、紧张、好冲动、行动匆匆忙忙，富含敌意，说话不仅声音宏亮，而且具有攻击性，又称"急性子"。 　　总之，易恼火、激动、发怒、不耐烦等所谓A型性格典型的情绪反应。 　　2. B型性格 　　稳定平衡，社会适应性强，为人处事比较温和、乐观，干事讲究方式，生活有节奏，能正确对待困难和挫折，对别人的一些误解想得开、放得下，能与他人、社会协调一致，能正视现实，不气馁、不妄求。 　　总之，安宁、松驰，易相处，抱负较少，顺从，深思，声音低、节奏慢。 　　3. C型性格 　　"有气往肚里咽"，情绪受压抑的忧郁性格。 　　此类人善于压抑烦恼与不满，害怕竞争。表面上逆来顺受，内心却怨气冲天。 　　总之，过分耐心，回避冲突，过分合作，屈从让步，不作决定，不拒绝、负性情绪控制力强，追求完美，生活单调。 　　（二）按个性倾向划分 　　1. 外倾性性格 　　好交往、爱活动，善表达，喜冒险，行事轻率，易发脾气 　　2. 内倾性性格 　　沉静、孤僻、克制、负责、沉默寡言、谨慎行事，感情压抑，善于内省 　　（三）按个性特性划分 　　1. 强迫固执性格（强迫型人格） 　　不善与人情感上来往与交流，不轻易表露自己情绪。 　　优点：善用理智，办事稳妥，小心谨慎，责任心强 　　缺点：不适应于需要随机应变，应付感情的场所（平时不苟言笑），令人敬而远之，易产生紧张人际关系 　　2. 戏剧化多情性格（癔病型人格） 　　情绪波动大，思想行为受情绪支配，缺乏理智与自我克制意志，暗示性高、爱幻想，爱夸大与虚伪事实情节。爱表现自己，矫揉造作，呈戏剧化样做作。喜欢挑逗别人，诱惑异性，玩弄或威胁别人。--善变、多情，人格不成熟，情绪极不稳定。 　　3. 敏感孤独性格（分裂型人格） 　　儿童时期优柔寡断，过分顺从，极度羞怯，孤独敏感。 　　成年后仍离群索居，淡漠孤僻，害羞胆怯，缺乏进取无法与他人和睦相处。 　　例如脑子聪明，可以写作、做实验、搞发明、做创造性或者做复杂、有计划的设计。 　　4. 多疑猜想性格（偏执型人格） 　　主观武断，固执己见，易感委屈，易抱成见，易起疑心，易生嫉妒，易怀恨在心，好与人争辩，难以接受批评，苛刻精细，吹毛求疵，情绪易激动，容易感到愤慨不平。 　　5. 被动依赖性格（被动型人格） 　　做事需依赖他人，很少能独立负责，缺少自己计划、自己执行、自我负责的习惯，只是也只能做旁观者、追随者。 　　特点：无法直接、主动地表现自己的意见与主张，处于某种情况下，常惊惶失措，不知如何办理。 　　6. 自私冲动性格（反社会型人格） 　　生性很自私，只顾自己的利益，不考虑他人的立场与利益，而且为了自己的享受或利益，常可以冲动地采取行动，做出一些妨碍他人或公共利益的事情。比较缺少羞耻感或罪恶感，不讲公正。 　　7. 边缘型性格 　　情感极不稳定，常有冲动行为，喜欢冒险，易做些害人不利己的蠢事，如偷东西、杀人、打人、赌博、乱花钱，对自己工作生活不固定，工作经常更换，生活到处漂泊，有时残酷冷淡不近人情，有时显得软弱可怜，需别人托养，人际关系极不稳定。 　　不是精神病，仅徘徊于精神病与神经症边缘之间。 能力测量 　　（一）一般能力测量 　　1. 智力测量 　　（1）比奈-西蒙（A Bine-T Simon量表）：1916年美国施坦福大学特尔曼（Teiman）修订。 　　（2）中国比奈测量表：1981年吴天敏第三次修定，但不如韦氏量表普遍。 　　（3）韦氏智力量表：　 A.成人量表（WAIS） 　　　　　　　　　 B.儿童量表（WISC） 　　　　　　　　　 C.学龄前量表（WPPSI） 　　韦氏智力量表放弃了智龄的概念，采用了离差智商，它是根据某人的智力分数（即测验成绩）与同龄人的平均数相差多少标准差来估算，意义清楚，容易解释。 　　X为该受试者实得分数，M为受试者所在年龄组的平均分数，S为该年龄组分数的标准差。 　　（4）瑞文测量 　　英国心理学家瑞文（JC Raven）1938年编制，是一种非文字智力测验，用以"测验一个人的观察力和清晰严密的思维能力"。华东师大发展心理研究室把瑞文测验的标准型与彩色型联合起来使用，称瑞文测验联合型（CRT），使整个测验跨越幼儿童到成人阶段。 　　2. 其它形式的智力测验 　　（1）奥蒂斯独立管理心理能力测验 　　（2）温得克人事测验 　　（3）魏斯曼人事分类测验 　　（二）个别能力测验 　　1. 注意力测验 　　2. 思维能力 　　3. 记忆能力测验 　　（三）特殊能力测量 　　1. 机械能力测验 　　2. 心理运动能力测验 　　3. 文书能力性向测验 　　（四）创造力测验 智力（Intelligence）新概念 　　联合国科教文组织1997年提出除培养IQ外，还要对成就智商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ）和体能智商（PQ）综合加以研究和重视，尤其是情商。 　　B 情商（情绪智商）： 　　1. 自我觉察能力 　　（1）自我评价-自知之明 　　（2）觉察个人的优势、劣势、特长、专长、兴趣、弱项 　　（3）发展个人的兴趣、爱好、长项 　　2. 情绪管理能力 　　（1）保持心境稳定 　　（2）适当的激情：正常表达 　　（3）处理应激：应对、平衡 　　3. 自我激励能力 　　（1）奋斗目标：远、中、近 　　（2）自强 　　（3）激励 　　4. 冲动控制能力 　　（1）理智与情感之平衡 　　（2）冲动-不成熟标志 　　（3）走向成熟-控制冲动 　　5. 人际技巧 　　（1）人际吸引 　　（2）人际沟通 　　（3）人际关系 　　体能智商PQ　 　　1、形态 　　2、机能 　　3、素质 　　道德智商MQ　 　　1、社会公德　　　人格 　　2、家庭婚姻　　　爱情、婚姻、家庭 　　3、职业道德　　　事业 　　4、社会主义道德　　　政治 　　成就智商AQ 　　1、目标确定 　　2、信念 　　3、敢于成功 情商 　　情商是一种洞察人类价值、揭示人生目标的悟性，是一种克服内心矛盾冲突，协调人际关系的技巧，是一种顺境、逆境穿插自如的驾驭者的智慧。 　　人的成功要素中，IQ占20%，EQ占60% 　　情商包括五个方面： 　　1. 认识及察觉个人的情绪，包括了解各种感受的前因后果。 　　2. 妥善管理情绪-包括疏解负面感受的方法 　　3. 自我激励-包括自制力、专注力及逆境中应变能力 　　4. 认知他人的情绪-包括善解人意、运用同情心去确认别人的感受，并设身处地为他人着想。 　　5. 人际关系的管理-包括社交技巧及沟通能力。 　　保持： 　　"宠辱不惊　花开花落" 　　"去留无意　云卷云舒"保持平常心的心态、处世… 　　情绪智商（情商，EQ）又称情感智力，由哈佛大学两位心理学家提出，用来描述对成功至关重要的情感特征： 　　1、同情和关心他人　　　7、人际关系 　　2、表达和理解情感　　　8、坚持不懈 　　3、控制情绪　　　　　　9、友爱 　　4、独立性　　　　　　　10、善良 　　5、适应性　　　　　　　11、尊重他人 　　6、受人喜欢 需要理论 　　（一）需要理论 　　1. 马斯洛人类基本需要层次论 　　（1）亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）的需要等级表 　　（2）马斯洛需要层次论 　　2. 阿尔德佛的生存、关系、成长需要理论（ERG理论） 　　（1）生存需要（Existence）：衣、食、住、行，生理、物欲及社会环境。 　　（2）关系需要（Relatedness）：需要在群体得到友谊，良好人际关系。 　　（3）成长需要（Growth）：个人对工作上的创造性和成长发展的追求，通过事业成功、前途发展得到满足。 　　3. 麦克利兰的成就需要理论 　　认为人类在生理需要得到基本满足后，还有权力需要、友谊需要和成就需要。 　　（二）护理与需要理论 　　1. Maslow理论的一般规律 　　（1）生理需要是最重要的。 　　（2）有些需要需立即满足（如氧气），有些可暂缓（食物与睡眠），但始终需要。 　　（3）一个层次的需要被满足后，更高一层次的需要才出现。 　　（4）各层次需要之间的相互影响，如焦虑、恐惧，缺乏会引起身体上不良后果。 　　（5）随着需要层次向上移动，各个需要的意义是因人而异，受个人的愿望、社会文化影响。 　　（6）层次越高的需要，满足的方式越有差异，如自我实现的满足各有不同。 　　2. 需要层次对护理的意义 　　（1）帮助护士识别未满足的需要。 　　（2）能更好地领悟和理解病人的言行，如女病人想孩子，这是爱的需要。 　　（3）有利于护士预测病人尚未表达的需要。 　　（4）按照基本需要的层次，有助于识别问题的轻、重、缓、急。 　　3. 影响需要得到满足的因素 　　（1）生理方面的障碍：有疾病、疲劳、疼痛，不能移动，如因腹泻而不能满足水和食物之需要。 　　（2）情绪方面的障碍：焦虑、恐惧、兴奋均会影响需要的满足，如食欲的改变和睡眠的不足。 　　（3）智力方面的障碍：缺乏知识和信息，如对基本营养所需与食物的组成一无所知，就会引起营养障碍和排泄失调。 　　（4）环境方面的障碍：对周围环境不熟悉，温度过高或过低、空气污染、嗓音等。 　　（5）社会方面的障碍：紧张的人际关系，孤独、社交能力差等常不能满足归属感。 　　（6）个人方面的障碍：个人的习惯、信念、价值观和生活经验，如有人安于现状，不求有功，但求无过这种信念会影响自我意识和寻求更有效地满足需要的方法。 　　（7）文化方面的障碍：一群人的信仰、价值观、风格习惯等，如佛教因不杀生而主张素食、封建社会的男女授受不亲等，不能满足爱的需要。 　　4. 患病时的基本需要 　　（1）生理需要：氧气-缺氧、呼吸道阻塞；水-脱水或水肿……排泄、避免疼痛。 　　（2）刺激需要-卧床病人需翻身，长期单调生活需改变环境。 　　（3）安全的需要-患病时安全感会降低，感到自己健康没有保障：①避免身体受伤；②避免心理威胁。 　　（4）爱与归属的需要-患病时，更需亲人、朋友的关怀与理解。 　　（5）自尊与被尊的需要-尊重自己的隐私，注意遮盖隐私部位。 　　（6）自我实现的需要-疾病常影响发挥能力；但疾病带来自省的机会。 　　5. 护士如何帮助病人满足基本需要（有三个途径） 　　（1）对暂时或永久需要依赖护理者，护士应对其生理、心理需要进行帮助，如给氧、静脉输液维持体液平衡，或鼻饲维持营养。 　　（2）协助人们做到独立，尽可能自己照顾自己，帮助人们发挥潜能。 　　（3）通过教育的方法，预防一些基本需要得不到满足的问题发生，如制定饮食计划。 　　（三）需要、动机和行为的过程模式 态度概述 　　（一）概念 　　态度是个体对一定的事物或现象所持的一种协调稳定的内在心理倾向。态度的构成包括认知、情感和行为倾向三个要素。 　　心理学家罗森伯格（MJ Rosenberg）图解描述了态度内在心理结构的组成及其在社会刺激和个体行为中的作用，并明确指出它是刺激与反应之间的中间变量。 　　（二）态度的特征 　　1. 社会历史性 　　2. 针对性 　　3. 协调性 　　4. 稳定性 　　（三）态度的功能 　　1. 社会判断性功能　A态度对耐受力的影响 　　2. 行为导向功能　　B态度对学习的影响 　　　　　　　　　　　 C态度对工作效率的影响 　　（四）态度形成与转变的理论和方法 　　1. 平衡理论 　　2. 认知失调理论 　　3. 参与改变理论 　　4. 沟通改变理论 　　5. 态度变化阶段理论：服从、同化、内化 　　（五）影响态度形成与转变的因素 　　1. 需要的满足 　　2. 新知识信息的吸收 　　3. 个人与团体的关系 　　4. 人格特征 　　5. 经验的积累或偶发事件造成的深刻印象 　　（六）态度的测量 　　1. 自评量表法 　　2. 行为观察法 　 　 </TD></TR></TBODY></TABLE>

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