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口 语 训 练

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uq\&]([A+e].n 来源：康复知识网  [/color][/size]!I"s;n!az2K+w
[size=4][color=darkgreen]日期：2005-9-14 10:13:46 [/color][/size] G;@kP_
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[size=4][color=darkgreen]       语言是人的思维工具，是思维的外壳，是思维结果的标志，语言与人的思维有着密切的关系。[/color][/size]
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    智障儿童的语言不仅少，内容狭窄，而且句法简单贫乏。[/color][/size]
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}&@BE7{ K z$D$r H     对智障儿童口语训练时，既要有重点的训练个别口语障碍的儿童，也要对全体儿童进行语言词汇积累的练。~f8_*J%[-kXw,n

/s`QT-H^,@7w9u [b]语言障碍儿童的训练：[/b]
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    语言障碍的儿童要分析是构音障碍，还是舌体位障碍。
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[b]训练时分五步：[/b] i@w(H,S7vLS
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    1．培训准确的听音能力，学会区别语音的差别，尤其是近似音的区别。
fCY_!G,s C5`     2．教智障儿童正确发音，让孩子听清语音，看清口型，并大声模仿声音。7GkyH:P-ER
    3．让智障儿童用普通话声调说话。4a/f7SG!H4o
    4．鼓励他多与别人交流。
5q_`we-J     5．每天讲述一天中所看、所听、所想的事。
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1_}4TcaMw!T*Ut [b]练习内容提示有三：[/b]
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    1． 学练习各种语气声调讲话：生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒、悲伤等。
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    2． 练习讲笑话，说儿歌，顺口溜，快速讲话，快速说出熟悉人的名字。说绕口令等。7IW'GWK hVau
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    3． 每天做舌头操，训练舌头灵敏度。
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Tz#Y+fx5d/i.t`R? [b]口语训练：[/b]
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[/b]    口语训练的趣味性
2ZFe+wRbb'H     口语训练选择一些有关动物内容故事。
GMEoor8KM[0G6]     选择能够引起儿童好奇心的故事。
3f]*R#IX/Am7^,u     选择儿童可以参与故事中角色表演的对话练习。
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[b]口语训练的趣味性：[/b]vT0JZ$m{{ pQ

R)R#s@g M+|D){     讲故事训练，边看图边讲故事。
%G7nh8HD]X/O     边讲故事边画内容。}0LHD F
    录音机录放故事。'N;G|Y gLS6~9Q)lB%U
    情境表演，扮演故事中的角色，戴上头饰或道具。OU;wyV1K e a
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    口语训练时要发挥儿童多种感官的刺激作用。运用语言和非语言活动，结合动作或游戏对智障儿童进行训练。&`%sor6NA
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