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研究课题：利用语速来控制和稳定情绪，再由稳定的情绪反过来控制语速，达到一个 ...

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[size=4][color=darkgreen][b]原作：张建[/b][/color][/size]
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[size=4][color=darkgreen]       [b] 研究课题：[/b][/color][/size]
wF2I|$Yd3tB)wa [size=4][color=darkgreen]      [b] 利用语速来控制和稳定情绪，再由稳定的情绪反过来控制语速，达到一个校正口[/b]
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[size=4][color=darkgreen]       从校正班回来已有4个月了，反复出现的次数很多，每次反复的出现，总能让我不断进行反思，什么原因导致了这次反复，根源何在？思考的多了，发现的问题也就越多， 当然也能更清楚地看到校正口吃的希望所在。[/color][/size]
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[size=4]       情绪对口吃矫正的影响作用是很大的，在钱厚心的书上也详细的介绍分析过了，它不仅影响我们说话的语速，而且还会在思想上造成一定的负担，使我们的注意力分散。而我们也知道，矫正口吃中很重要的一点就是控制语速，快了肯定对校正口吃产生不利的影响，时间一久，就会又恢复到以前的情况。而且，语速慢下来的时候，我们的心态也就慢慢的放松，表情更自然，说话也就更流畅了。[/size]Ws3D.A*V"m-a

Dq|M@2]U [size=4]        基于这一点，我发现语速能调节情绪，情绪也能影响语速，而且这是个循环过程，好的坏的结果都可能出现，我们这里为了校正口吃，总想要取得好的效果，摒弃坏的不利的效果，所以，慢的语速能让你的心态放松，情绪稳定，稳定的情绪能进一步帮助你控制好语速（当然前提是，你要用使用发音法），进而达到一个良性的校正口吃的循环。[/size][/color][/size]fA$n#F!^
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JIn3S yi [size=4][color=darkgreen]       研究课题：利用语速来控制和稳定情绪，再由稳定的情绪反过来控制语速，达到一个校正口 N6b7zC5nf;a*JjV
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TT#`9|"n8qQ e~-q [b]         一.矫正口吃的过程[/b][/color][/size] k*U}&TQ_
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        对口吃本质的了解—>掌握口吃矫正的方法—>实际生活中的应用—>结果
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$RW0]p(Zl#K         其中，每个阶段都有其相关的理论方法的支持：通过对口吃矫正理论的学习，充分认识到口吃形成的原因和本质特点；通过语言训练方法并辅以思想上的开导来掌握口吃矫正的方法；通过自己在日常生活和工作中成功和失败经验的总结和反省，克服存在的心里和思想上的障碍，积极地将前两个阶段掌握地事物运用到实际矫正环境中。-hFT5hd

@*x0rt'S0i%`         虽然只有很少地三个阶段，但矫正口吃并不是想象中地那么轻松和简单，如果你在思想上忽视或者不重视，那么它将会反过来给你狠狠地打击，所以，我们首先要在思想上重视它，这是最基本地前提条件。
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8V}4N XF         [b]第一个阶段我们可以在矫正班在老师的指导下学习或者通过阅读教材自学完成[/b]，目的是要我们对口吃地形成过程有一个清楚的认识，并知道形成口吃的几大原因和他们的本质特点；s"V*GPe6N?

s)}i*L"V(zKP        [b]第二个阶段最好在老师或者对矫正口吃有经验的相关人员的指导下学习，因为其中要掌握一个很重要的方法－－发音矫正法。[/b]这是在学习阶段一个很关键的方法，必须掌握它，而且要熟练的运用它。总体看来，这两个阶段相对来说比较简单，主要目的是运用掌握的方法和理论知识来帮助自己树立起校正口吃的信心和决心，可以说是在一个隔离的环境里进行，外部环境对我们的影响几乎不是很大。J%_$N6JjiY

8_i(tQ%_       [b]  第三阶段使我们矫正口吃中最重要的一个阶段[/b]，也是最艰难的一个阶段，其间的辛酸苦辣，成功失败会给我们的心里和生理造成不同程度的影响，可能你会失败，也可能会成功，这要看你在这一阶段如何看待失败、如何调整自己的心态，甚至会迫使你去改变自己，比如性格，性情等，还有就是你的意志如何了，总之，这一阶段是真正段连你综合能力的一个时期。_"YQY:SkA |JI

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3G#z Q^dim         所以我想在这里主要谈谈如何在第三阶段保持我们矫正口吃的积极态度，并提供一套我个人研究的矫正方法，因为是方法，而方法强调的是它的可操作性，所以在这里我会着重谈谈它的操作流程和应该注意的事项，适当的时候会辅以一些理论的东西。
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[ Last edited by 张建 on 2006-5-29 at 23:47 ]iZO&gt}A qh

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