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小儿口吃的原因及纠正方法

　　口吃是小儿的一种常见的语言障碍，表现为讲话不流畅、阻塞和重复。孩子在2-3岁时容易发生口吃，因为此时的幼儿形象记忆的效果高于词语记忆的效果，也就是说，认识的事物已经很多，但掌握的词汇较少，且不牢固。当他迫切地想表达自己的意思，一下子又找不到适当的词汇，再加上发音器官尚未成熟，对某些发音会感到困难，而神经系统调节言语的机能又差，也就容易形成口吃。K&H&NkrT Z
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　　精神紧张是一种最容易和最经常诱发口吃的因素，孩子想要跟别人抢着说话，心一急，就结结巴巴起来了，或是因为父母训斥，压制孩子说话、申辨的机会，或别的小朋友很善讲，使他想说而没有机会所引起的。发现孩子口吃，切不可严厉责备，更不能重复学他口吃，应及时帮助孩子矫正口吃，多数小儿的口吃如未养成习惯，处理适当，则矫正效果良好。口吃的矫正疗法一般包括心理治疗和语言矫正训练。
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　　⒈心理治疗：
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　　家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃。当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，要只当没那回事，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。
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2l s+u9Sq%cS 　　⒉语言矫正训练*z5[H POS9SdR
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　　在心理治疗的基础上，使小儿有信心，自在地呼吸和运用语言器官，才能获得语言矫正训练的成功。可采取以下几种方法：#QH
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　　①让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度。
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　　②让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃。
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X 　　④多讲多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，让孩子多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。也可以通过换一种语言的方法来矫正孩子的口吃，比如原来说上海话的孩子，让他讲普通话，改变其语言习惯，迫使他动脑筋，想好了再说。
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Yc 　　总之，只要避免模仿，消除孩子说话时的紧张情绪，加强训练，到孩子的神经系统逐步发育完善后，口吃是可以纠正的。
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　　幼儿早期语言障碍的表现}y-nl0iJ
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　　正常的2岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思，与父母及与其亲近的人等进行沟通交流了。而患有语言障碍的小儿，因为不能凭借语言来进行表达、沟通，则不能进入托儿所、幼儿园等集体幼托机构或易被错误地当作智力落后的小儿，语言行为极为复杂，有语言障碍的小儿被家长注意时，往往比较晚了，矫治需花费较长的时间。因此，早期发现语言障碍对小儿的健康成长及治疗有着重要的意义。家长如果发现小儿在幼儿期存在下列情况，应及早带小儿去医院咨询。~w H ]k-y

]0CxL6q4l J 　　⒈年龄已大于1岁，还只能发元音。
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　　⒉超过1岁半，小儿发音还不正确，在大多数话中有音节区分不清的。
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}/M"\mT9L(mf 　　⒋超过3岁，说话还不能连成句子。s T g.f?J?+o

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　　⒍患儿说话吃力，感到为难，并能自我意识到。
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　　⒎声音过大或过小，或过度嘶哑者。id;N^ T*A8^

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