查看完整版本: 能力

河津子 2007-9-2 12:13

能力

[b][size=4]大师的学生[/size][/b]
   一位音乐系的学生走进练习室。钢琴上，摆放着一份全新的乐谱。9jK3t0[eP6B/H
   “超高难度。” 他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。A*z"gyO,p#nc&i[([
   已经三个月了，自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人？勉强打起精神，他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战琴音盖住了练习室外、教授走来的脚步声。
   指导教授是个极有名的钢琴大师。他给自己的新学生一份乐谱。/gkBd }1}
“试试看吧！”他说。2x'N(r Ms:E~(i6j
   乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞错误百出。,WKFO5b@h
“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。8{1?5BT(`$S
   学生练了一个星期，第二周上课时正准备中，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期功课，教授提也没提。;U H4Q%I k%c
   学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。-NT](b%h
   第三周，更难的乐谱又出现了，同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱克死，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难上两倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到愈来愈不安、沮丧及气馁。Xop&Efc
   教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来、何以不断折磨自己的质疑。
   教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。
“弹奏吧！” 他以坚定的眼神望着学生。
   不可思议的事发生了，连学生自己都惊异万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，仍然，学生出现高水平的表现。演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。)hs0{~]]-?M E
   “如果，我任由你表现最擅长的部份，可能你还在练习最早的那份乐谱，不可能有现在这样的程度。”教授，钢琴大师，缓缓地说着。
[b]  人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但，如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟，看似紧锣密鼓的工作挑战、永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间、养成了今日的诸般能力吗？[/b]5x~trU$lU-@,Q'Wl
[b]    因为，人，确实有无限的潜力！有了这层体悟与认知，会让我们更欣然乐意，面对未来势必更多的难题！[/b]
   这篇文章让自己醒悟到要不断进步的原因，希望也能鼓励正在辛苦进步的你我.

张占军 2007-9-2 22:08

:victory: :victory:

荔荔雨 2007-9-2 22:12

:lol :victory:

绿华树 2007-9-2 22:59

:handshake :)

紫Sê龍捲風 2007-9-3 20:15

人，确实有无限的潜力！

非常好,要时常鼓励自己

页: [1]

查看完整版本: 能力