温雅 2007-8-24 16:22
不要误解孩子的“口吃”
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[size=3][color=darkgreen] 近几天，笨笨在讲话时，频繁出现了“口吃”、“小结巴”的现象，原本整天喋喋不休、罗哩叭唆、说个不停的小人，（看过成龙主演的《尖峰时刻》的朋友，一定还记得里面，有个跟在他身边的黑人，说话时嘴皮子动的，那个叫快啊！笨笨在这一点上，和他好像的。）可现在和我们讲话的时候，“爸爸，你……”、“妈妈，你……”，你个老半天，就是找不到词语来表达，他到底想说什么话！ M(v(t5lM)zX T
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本来还听奇怪的，怎么原本一个口齿伶俐的小家伙，一下子变成这样了？正好周末在报刊亭买了一本2007年8月下的《婴儿画报》，里面随带着一本附送本——《妈妈信箱》，其中就有一篇关于《三岁语言现象》的文章，看后真是豁然开朗啊！为了应对今后类似情况的出现，笨笨妈妈专门去网上搜索了一番，找来了一些资料，和各位宝宝的家长共享吧！:O(z+~rx/i"?O+W
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文章里面说，孩子的口吃现象，常发生在2～5岁左右，因为此时正是儿童言语和心理发展最迅速的阶段。儿童对周围兴趣逐渐扩大，词汇也逐渐丰富起来。但是，因为言语功能还不成熟，不善于选择词汇,声音互相连接不太流利，因此，说话有时表现为迟疑不决、重复。这是生长发育的一个自然现象，随着儿童年龄的增长，会逐渐消失。-})G%M f,X+t0]p4A2g
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里面还提到：事实上，3周岁正是儿童口吃的危险年龄，是儿童口吃的高发期。很多孩子在3周岁以后，多少都会有口吃的现象，越急说话越不清楚。大人这时不该因此而打骂孩子。许多家长都知道：3周岁是孩子学习口语的关键时期，这时，他会掌握相当数量的词汇，还能掌握最基本的语法规则，能说复杂一些的句子。但是，有一个“3周岁语言现象”，容易被许多家长忽视：那就是3岁左右的孩子进入幼儿园了，他学习语言的环境完全改变了。
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在幼儿园，孩子一下子接触到了那么多小伙伴，眼界大开，思维快速发展，特别想表达，有的孩子比较好胜，常常急着说话、抢着说话，这时，问题就来了，如果孩子掌握的词汇、语法跟不上趟，他就会出现口吃现象。此外，如果幼儿园里有口吃的人，好奇的孩子还会模仿，于是患上口吃的机率就数倍、数十倍地增加了。
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据专家统计，儿童口吃发病率为10%~15%，而成人仅为1%。也就是说，仅有不到10%的口吃患儿会成为真性口吃。所以，对于矫正儿童口吃，家长一定要有信心。一般此时的孩子，并不是真的口吃，而是称为“口吃现象”。
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如何判断你3岁宝宝的“结结巴巴”，是“口吃现象”还是“真正的口吃”呢？
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两者的区别在于有没有口吃的“心理预期”，也就是那种在开口说话前出现的“我会口吃”的预感，那种害怕自己会口吃的恐惧心理。这种“心理预期”，是“真正的口吃”的标志。孩子是不是真正的口吃，简单的区分方法：q[ L0z!xd
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研究发现，正常人说话时，每几分钟就会结巴一下，但正常人对此并不在意，会继续平静地表达。口吃患者就不同了，他在说话前就知道自己要口吃，而且非常害怕；在口吃现象发生时，他们会格外“吃力”：(说出一个字都很困难，拖音长得没有必要；更严重的有挤眼、甩胳膊、歪头、歪嘴、拍大腿等多余“伴随动作”；会有明显的心理波动，较严重者会出现尴尬的表情，甚至沮丧。
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孩子如果正处于“口齿现象”时期，爸爸妈妈该做些什么？
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如果孩子的口吃现象较轻微，算不上真正的口吃，只是由于环境的变化而急于表达自己，才出现“越急越讲不清楚”的情况，这是孩子的思维超前于语言的明显表现。那么就建议如下： v
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1、孩子说话时，家长不作任何提醒，耐心倾听。 BjR$qy9]S K&a o
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您没必要找医生为孩子治疗，甚至连提醒他不要结巴都不需要。孩子想说话时，家长不要催他，平静地听他说就可以了；也不要说“不急，不急，慢慢讲”这类的话，这些话同样会增加孩子说话的心理负担，因为你这样提醒他，实际是在暗示他说话“有问题”，孩子会在这样的暗示下变得紧张，更容易口吃。
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2、给孩子朗诵优美的诗歌、故事，事先不要让孩子做准备，读的时候速度要慢，这样就能减轻孩子的急躁心理。
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3、一段时间之后，如果孩子的口吃加重了，甚至出现伴随动作，则必须与幼儿园协调，进行必要的治疗。[/color][/size]