随心 2007-7-13 15:33
对孩子的口吃要耐心
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[size=4][color=darkgreen][b]孩子口吃莫性急耐心指导是关键[/b] [/color][/size]
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[size=4][color=darkgreen] 语言是人类的交流工具，父母亲都期望孩子语言通达而流利，但有一部分孩子出现了语言流畅性障碍，即口吃。这是一种极常见的语言障碍，3—8岁是发病的高峰期，其可能的诱因有以下几种： e N$J{)Q WE~~,J
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模仿。在幼儿学语过程中，不断地演习家长或别人的口吃语言，就会在大脑皮层形成口吃语言的条件反射而不易消失，并且会在其自然的讲话过程中表现繁多。这叫原发性口吃。 '[o,o4nA1e&Fl5svYS
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受辱。孩子在语言失败过程中受别人讥笑，日渐产生对语言的恐惧感，使原发性口吃上升为心理恐惧性口吃，也就是说对说话有精神负担了。进入学龄期以后，如果因为口吃受到讽刺、嘲笑、训斥和打骂，则会使口吃加重。 p-f~] h;Ju
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另外，受到惊吓或过分激动，孩子也可出现短时的口吃，如经正确的心理疏导往往很快会缓解，反之也可形成口吃习惯。某些疾病的影响，如孩子患癫痫、百日咳、扁桃体炎、鼻炎等疾病后也可出现口吃。
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为了让孩子的语言和身心健康，特向家长提供以下几点建议： Rpj,OG:~WYM
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1、口吃可矫治，但预防重于治疗。预防口吃要注意在幼儿学语阶段避免急躁，语言的发育有一个过程，家长不能急功近利地要求幼儿迅速建立起语言，否则就会得到相反的效果。
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2、若发现幼儿有模仿口吃行为，要及时善言劝阻，防止加重。 VUh%a4Lq[ ]
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3、给孩子一个宽松的学习环境，不要给孩子设置一些比较难的学习课题，少问“为什么”；做一个好听众，耐心倾听孩子的倾诉，不要随便打断他的话或置之不理。 K p$hz/g O
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4、随时了解孩子的心理状态，多给予鼓励，少施加压力。 "jE J0w
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5、对已有口吃的孩子，多做耐心的语言指导，启发孩子说话要慢要短，第一音拖长些；与孩子对话时，家长要做到：谈话要慢、句子要短、字词清晰、音节分明；平时多与患儿共同朗诵、歌唱。 KBY%E8pP!xy6i
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6、若家长感觉孩子口吃症状很明显，可求助于专门的语言训练师。 湖南省儿童医院康复中心 [/color][/size]