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温雅 2007-7-4 17:47

语言与性别

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[table=98%][tr][td=3,1][table=98%][tr][td=2,1][b][size=3][color=darkgreen]语言与性别[/color][/size][/b]
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[size=3][color=darkgreen]　　朱爱梅:男女性别差异是人类社会的基本差异，这种差异在语言使用上有诸多表现。不论是用来描述女性的语言还是女性常用的典型语言都在很大程度上反映了女性的身份和社会地位。[/color][/size]:}w2EO6u@(oiP_
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　　作为学习语言学的女性，我们不能忽视针对男女性别差异所做的大量实质性研究，这些研究与每个人都息息相关。女性和她们受到的待遇是社会不可或缺的一部分，在研究社会和人类文化行为时不可忽略。所有以男性为中心的社会都是不完整和准确的。女性的语言最能说明语言行为是如何反映社会态度和事实的。[/color][/size]*pw:^I~W,W p
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　　■总的来说，英语中的性别差异主要体现以下几个方面：
　　男性使用禁词比女性更容易被接受。
　　更趋向接近于标准语或权威。[/color][/size]u2LH-jxc7N@
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　　所有这些现象都体现了社会对男女两性的态度。男性和女性在社会层面的差异是因为社会为他们制定了不同的行为规范并希望他们按照这些规范行事。[/color][/size])H n/K(LZ.z!pr Jx
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　　从女性的言语中可以明显看出她们交流时显得很无力，这一点使她们无法被严肃对待。[/color][/size]?_:|Y H(g
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　　■以下是女性言语中的典型特点：
　　习惯用空泛无力的形容词和赘词，象charming/cute/adorable.}6u*Hat
　　往往用两可的词语，如表示推测的词，象guess/maybe.3p2t@,V"W@d:J
　　习惯用表示感情的词，象感叹词how.[/color][/size]
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　　■常用疑问的礼貌用语来减弱缓和气氛，如在请求对方开窗时她们会用这样的句式：Xg gm]
　　用大量极度屈折的语调，使音调起伏更大。[/color][/size]
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　　习惯于用问句和声调来结束语句。当问道：what time is dinner? r M3n'][9\+d
　　女性常回答：At eight?f Vs{+xS Pu
　　女性常使用辅助语言，象体态，表情，动作等等。[/color][/size]y ^x k&Fd9db%D
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　　但在男性语言中，他们则多倾向于对事实或观点发表论断。当他们不赞成别人的观点时常常会打断别人进行讨论并发表自己的见解。他们对他人所说的不大理睬或很少回应，喜欢引入自己的见解。[/color][/size]
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　　■女性在双方交际中的策略：[/color][/size] V/@.~,m@yu:_b
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　　男性习惯于控制整个谈话；女性会用一些表示积极鼓励的语言，"aha""yeah"，但男性很少这样。他们倾向于沉默，只有少量信息反馈。女性在男性谈话时双眼直视男方的时间和次数比男性直视的长。事实上，女性一般都鼓励男性讲话，但男性则不然。女性的语言更具试探性，有大量磨棱两可和表限定的词，她们往往试图软化自己的立场，通过使用象I'd like you to...的句式，男性则倾向于直接下命令。（广外大英文学院）

　　■那么为什么会有这样的差别呢？研究人员从以下几个方面作了解释：[/color][/size]:E||#DRMQ]}ZQX
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　　一[b]、智力因素上的差别[/b][/color][/size]
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　　在感知觉方面，女性的感受性较高，触觉、嗅觉较敏感，听觉能力较强。男性则视觉能力较强，在接受外来信息时，男性发达的视觉通道大大的弥补了其他通道之不足。在记忆方面，女生一般偏重机械记忆和形象记忆，记忆面广量大，短时记忆较优，但因此也影响了长期记忆的效果。男生倾向于理解记忆、抽象记忆，在广度上虽不如女生，但比较深入，记住的信息能保持比较长的时间。在注意力方面，女生的注意力多定向于人，对人际关系很敏感，并在这种关系发生变化的时候很快的顺应，所以她们在听课的时候容易受到老师情感的影响，主动与老师配合。男生的注意力多定向于物，并且喜欢探究事物内部构造的奥秘，但注意力的稳定性稍差，上课时易分心。在思维品质上两性的差别最明显，女生由于有较强的机械记忆和形象记忆，而偏向于形象思维类型，主要依靠表象间的类比和联想，富有想象力，但思维的灵活性不够，理解力较差。男生偏向于抽象思维类型，主要依靠概念进行判断和推理，有较强演绎和归纳能力，思维的灵活性较好，理解力较强。在思维方式上，女性倾向于模仿，处理问题时注意部分和细节，但对全局与部分之间的关系把握较差。男生独立思考较多，分析综合能力较优，处理问题时注意全局与各部分之间的联系，但对细节注意不够。在思维风格上，女性多属“专制型”。具有“专制型”思维风格的人倾向于一个时间内只能处理一个事物或事物的一个方面，处理事物不易受外界干扰。在学习态度方面，男生多属“兴趣型 ”。学习积极性相对不如女生稳定，时起时落，成绩忽好忽坏。女生则多属“自觉型”。她们害怕失败的程度高于男生，所以肯下工夫，成绩也比较稳定。[/color][/size]S)Nbc;``{g9aic
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　　[b]二、非智力因素上的差别[/b][/color][/size]LV1s#t%A-R~^
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　　首先男性和女性有着不同的兴趣爱好。比如对于一件玩具的态度。女孩往往会用而不去关心它的结构，她们只根据玩具的原有用途玩。男孩则从小喜欢“建设性活动”。常把玩具出人意料的改作别用，或出于“研究”的兴趣把玩具拆开。因此女生的探求欲和好奇心不如男生。在兴趣倾向方面，男生明显爱好科学，喜欢各种科学书报，积极参加课外科技活动。女生则多半对小说、电影、音乐、舞蹈感兴趣。其次男性和女性有着截然不同的性格特点。在人类社会的长期演化过程中，两性形成了不同的社会分工，从而赋予各自不同的性别角色规范。男女从幼儿起，家庭、社会就用传统的性别角色规范对其施加影响。要求女孩安静、文明、温顺。如果女孩像男孩那样追赶、蹦跳，就要受到社会家长的非议。而男孩的好动调皮则被认为是正常的。与此同时，上一代人活动的性格倾向也直接影响着下一代。男孩不知不觉的模仿父亲的活动方式，易形成性格开朗、果断机智、独立性强、不拘泥于小节、感情粗犷奔放等性格特征。女孩则随母亲，易形成安分守己、依赖性强、情感脆弱、内向等性格特点。由于以上这些不同，在学习过程中，女孩在碰到问题时，因为害羞或怕丢面子而不敢提出；男孩则不会考虑太多。所以男生能比较好的理解问题，解决问题的能力。xP)j4|!_7j#B$vG

　　[b]三、语言习得方面[/b]4PE%X2zE7A:ra.x
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　　从外语学习的特点看，女性是比较适合外语学习的。

　　首先，要想学好一门外语，好的记忆力是必不可少的。学习外语需要记忆许多东西。尤其是刚开始的时候，必须记忆大量的单词。显然，如果有好的记忆力，这第一步就很容易了。而且在以后的学习过程中也受益非浅。新单词、新句法以及各种各样的语法规则的记忆也不会成为太大的问题。而在记忆力方面，女性比男性具有优势。正如前面所提到的，女性的记忆方式是机械式的而且记忆面广。而且记忆单词不需很强的理解力，是典型的机械记忆。其次，学习语言最简单最容易的方法就是模仿。我们很难解释为什么会用某些特定的字去表达某些特定的意思，之所以这样说是因为大家都这样说。所以，学习语言的时候经常要问的“怎么样”，而不是“为什么”。恰好女性的思维方式倾向与模仿。她们更细心，观察力也较敏锐。最后，学习语言需要有毅力。学习一门外语不仅仅意味着几个单词，还有许许多多的东西。因为语言是为我们的日常生活服务的，所以语言也在随着时间不断的变化。要想学好她，就得持之以恒。众所周知，女性的坚韧耐久是优于男性的。所以，女生在学习中具有更坚强的意志力。

　　当然，性别不是唯一影响外语学习的因素。比如由吴一安、刘润清、P.Jeffer做的《中国英语本科学生素质调查报告》，抽样调查了全国六所外语学校的250名二年级学生，测量了四个因变量，17个自变量和13项社会、家庭、环境等方面的因素，发现优秀的外语学习者具有以下几个因素：语言学能高，认知方式为场独立型，有较强的学习动机，女生，来自重点院校。
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　　必须承认性别对外语学习的影响是有限的。根据北京语言文化大学的施家炜所做的调查，性别对外语学习的影响只在口语方面比较突出，即女性只在体现语言生成能力（包括词汇能力、语音能力和语言表达的准确性与流利性）的口语成绩上优于男性。这也是为什么人们一般会觉得女性的表达能力比男性要强，而在其他方面，如语言的理解能力、分析能力、判断能力等，性别差异就消失了，如在精读成绩上就没有发现女性的优势。.mkI u q
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　　综上所述，性别对外语学习有一定的影响，但是是有限的。无论作为教师还是学生，只要我们意识到这种差异，扬长避短就能在学习中取得优异成绩。 [/color][/size]
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温雅 2007-7-4 20:22

其实，这也是一个问题！！

荔荔雨 2007-7-14 08:47

一般女性的言语能力强一些；言语能力，和人们早期的言语能力的开发，有直接的关系。:victory:

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